因應高齡化與少子化所帶來的社會結構轉變，大學如何回應不同世代需求，並透過教學與實踐發揮社會影響力，成為高等教育的重要課題。台灣永續能源研究基金會（TAISE）於12月24日（星期三）舉辦 TAISE 永續趨勢研習會，以「跨時代機遇、創建多元新生活」為主題，邀集多位學者分享高齡社會與跨世代共創的實務案例，促進大專校院交流與對話。

研習會實體及線上近 400 位與會者一同參與，由台灣永續能源研究基金會 郭財吉秘書長擔任主持人，邀請國立中正大學陳毓璟教授、中國醫藥大學徐金雲助理教授，以及國立臺灣師範大學吳振邦博士後研究員，一同剖析大學如何透過跨域合作與在地實踐，回應超高齡社會的結構性挑戰。

國立中正大學陳毓璟教授以「青銀共創百歲人生」為題，說明在高齡化社會快速成形的背景下，大學應重新思考不同世代在學習、勞動與生活中的互動關係。她指出，百歲人生不僅意味著壽命延長，更代表人生歷程與社會角色的重組，若缺乏世代之間的理解與支持，將加劇孤立與不平等問題。

陳教授表示透過青銀共創的設計，大學可結合課程教學、社區參與與實作行動，促進青年學生與高齡者在生活經驗、技能與價值觀上的交流。這類共創模式不僅有助於高齡者維持社會參與感，也能讓青年世代培養同理心與公共意識，進而建立跨世代互助的社會網絡，為迎接百歲人生的時代奠定基礎。 

中國醫藥大學徐金雲助理教授以「醫學大學的社會使命如何被看見？」為題，探討醫學大學在回應社會健康需求上的角色轉變。她指出醫學大學不僅是專業人才的培育場域，更是公共健康與社會關懷的重要支點，必須透過跨院合作，將專業知識轉化為具體的社會行動。

徐助理教授更進一步說明，透過整合不同學院與專業的 USR 計畫，大學能更全面回應高齡健康、預防醫學與社會照護等議題；同時，若能結合影響力評估思維，系統性呈現投入資源與社會成果之間的連結，將有助於讓醫學大學的社會貢獻被社會大眾、政策端及利害關係人清楚理解，提升大學永續發展的能見度與信任度。 

國立臺灣師範大學吳振邦博士後研究員則分享「時光共融：高齡長健與跨世代共學計畫」，此計畫揭露跨世代共學是回應高齡社會與終身學習需求的重要途徑。他表示傳統教育體系多以單一年齡層為對象，然而在高齡化社會中，學習已成為跨越生命階段的共同需求。

博士後研究員強調，透過設計跨齡共學課程與互動平台，讓不同世代在學習歷程中彼此交流，不僅能促進高齡者身心健康與社會參與，也能為年輕世代帶來生活智慧與經驗啟發。此類共學模式，有助於打破世代隔閡，形塑包容、多元且具韌性的學習社群，展現大學在高齡長健與社會共融上的關鍵角色。 

▲ 國立臺灣師範大學吳振邦博士後研究員（左一）、台灣永續能源研究基金會 郭財吉秘書長（左二）、 國立中正大學陳毓璟教授（右二）、中國醫藥大學徐金雲助理教授（右一）

本次研習會以跨世代與多元生活為核心，展現大學如何結合專業知識與社會需求，深化社會影響力。未來將持續透過研習交流與經驗分享，支持大專校院攜手回應社會變遷，共同邁向更具包容性與韌性的永續未來。